强化“服务育人”新理念 优化“三全育人”新格局
——山西卫生健康职业学院多措并举开展后勤服务育人
为落实“立德树人”根本任务，推动学院“三全育人”工作格局全面形成，近日，山西卫生健康职业学院在文津校区报告厅召开了全院社会服务工勤人员工作会议。现场，邀请文津和康养两个校区的全体后勤工作人员、学生管理人员和学生代表参加，并由院长王旭作专题讲话，这在学院历史上属首次，对于进一步提高认识，转变观念，实现后勤服务协同育人的目的具有里程碑式的意义。
习近平总书记指出，高校要将立德树人作为 “立身之本”，着力构建“三全育人”工作体系，不断提升人才培养的针对性和实效性，切实肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。高校后勤是为学校的发展服务、为教学科研服务、为师生生活服务的，具有教育性、公益性和协同性的特点，因为其工作性质的特殊性，与学生之间的联系千丝万缕、息息相关，具有育人于“润物细无声”的优势，如果切实发挥好这些岗位和工作人员的 “育人”主动性和责任心，必将产生强大的感召力和影响力。
2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确提出要坚持全员全过程全方位育人。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》进一步指出，要充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系。今年，教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》重点任务第一项 “落实立德树人根本任务”的第二条就是“构建职业教育‘三全育人’新格局”。无论是“三育人”“四育人”还是“三全育人”，无不凸显服务在培养学生中的重要地位。
近年来，高校后勤社会化改革工作稳步推进。2019年3月31日，教育部副部长孙尧在中国教育后勤协会换届大会上的讲话中再次强调，要“继续深化高校后勤社会化改革。”为响应国家政策，2013年，山西卫生健康职业学院搬迁至文津校区后，积极探索并大力推进后勤社会化工作。目前，学院两个校区已与12家企业建立了合作关系，其中涵盖校园师生的安全保卫、餐饮服务、绿化保洁、超市商贸、公寓管理和小型维修等项目，后勤服务人员已达356人，与学院教职工总数相当。后勤人员已经发展成一支保障学院各项工作正常运行的重要队伍，是支持学院建设与发展的重要力量。
“兵马未动，粮草先行”，是对后勤工作最好的诠释。山西卫生健康职业学院将继续加强学院后勤工作，深刻把握学生成长发展需要，不断提高服务育人的意识和能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人，让全院后勤服务提质增效，让三服务两育人落到实处，倒逼、反哺学校管理改革，以实现 “三全育人”“五育并举”的教育理念。
为了贯彻立德树人理念，山西卫生健康职业学院多措并举，不断强化“服务育人”新理念，优化“三全育人”新格局。2019年12月，山西卫生健康职业学院成立了习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究工作室、大学生心理健康工作室、德育研究实践工作室、智育研究实践工作室、体育研究实践工作室、美育研究实践工作室、劳动教育研究实践工作室七个平台，旨在深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，推进落实 《山西卫生健康职业学院2019-2023年发展规划》，引导全院上下聚焦为党育人、为国育才，聚焦立德树人根本任务，形成“三全育人”的良好局面。一年来，七个平台有序推进工作，定期召开专题会议，形成了一批特色成果。此次后勤服务育人工作会议，就是充分发挥劳动实践育人平台作用，为实现“三全育人”“五育并举”教育理念迈出的坚实一步。
近期，山西卫生健康职业学院牵头成立山西医药卫生健康职业教育集团 （联盟），与山西文旅集团校企合作成立康养学院，是全面落实省委“四为四高两同步”总体思路和要求，贯彻省委书记楼阳生 “康养山西、夏养山西”重要讲话精神，顺应职业教育改革发展方向，顺势而为，率先布局康养学院，积极探索校企合作、产教融合的新方式、新路径，将办学优势与企业发展相结合，构建起企业+学院的养老产业人才培养新体系，成为全国职业教育与康养产业高度融合的新典范，按照省委提出的教育 “三个优化调整”方案，以企业主导，社会参与，多元化办学，举办职业教育，补齐康养职业教育的缺项，进一步推动职业教育与产业深度融合、融入，为形成大健康、大康养、大文旅深度融合、竞相发展新格局，着力打造富有山西特色的康养事业、康养产业，以康养助推高质量转型发展、人民的高品质生活发挥示范作用。
王旭 梁三平 程虹 刘荣秀
习近平总书记指出，高校要将立德树人作为 “立身之本”，着力构建“三全育人”工作体系，不断提升人才培养的针对性和实效性，切实肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。高校后勤是为学校的发展服务、为教学科研服务、为师生生活服务的，具有教育性、公益性和协同性的特点，因为其工作性质的特殊性，与学生之间的联系千丝万缕、息息相关，具有育人于“润物细无声”的优势，如果切实发挥好这些岗位和工作人员的 “育人”主动性和责任心，必将产生强大的感召力和影响力。
2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确提出要坚持全员全过程全方位育人。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》进一步指出，要充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系。今年，教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》重点任务第一项 “落实立德树人根本任务”的第二条就是“构建职业教育‘三全育人’新格局”。无论是“三育人”“四育人”还是“三全育人”，无不凸显服务在培养学生中的重要地位。
近年来，高校后勤社会化改革工作稳步推进。2019年3月31日，教育部副部长孙尧在中国教育后勤协会换届大会上的讲话中再次强调，要“继续深化高校后勤社会化改革。”为响应国家政策，2013年，山西卫生健康职业学院搬迁至文津校区后，积极探索并大力推进后勤社会化工作。目前，学院两个校区已与12家企业建立了合作关系，其中涵盖校园师生的安全保卫、餐饮服务、绿化保洁、超市商贸、公寓管理和小型维修等项目，后勤服务人员已达356人，与学院教职工总数相当。后勤人员已经发展成一支保障学院各项工作正常运行的重要队伍，是支持学院建设与发展的重要力量。
“兵马未动，粮草先行”，是对后勤工作最好的诠释。山西卫生健康职业学院将继续加强学院后勤工作，深刻把握学生成长发展需要，不断提高服务育人的意识和能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人，让全院后勤服务提质增效，让三服务两育人落到实处，倒逼、反哺学校管理改革，以实现 “三全育人”“五育并举”的教育理念。
为了贯彻立德树人理念，山西卫生健康职业学院多措并举，不断强化“服务育人”新理念，优化“三全育人”新格局。2019年12月，山西卫生健康职业学院成立了习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究工作室、大学生心理健康工作室、德育研究实践工作室、智育研究实践工作室、体育研究实践工作室、美育研究实践工作室、劳动教育研究实践工作室七个平台，旨在深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，推进落实 《山西卫生健康职业学院2019-2023年发展规划》，引导全院上下聚焦为党育人、为国育才，聚焦立德树人根本任务，形成“三全育人”的良好局面。一年来，七个平台有序推进工作，定期召开专题会议，形成了一批特色成果。此次后勤服务育人工作会议，就是充分发挥劳动实践育人平台作用，为实现“三全育人”“五育并举”教育理念迈出的坚实一步。
近期，山西卫生健康职业学院牵头成立山西医药卫生健康职业教育集团 （联盟），与山西文旅集团校企合作成立康养学院，是全面落实省委“四为四高两同步”总体思路和要求，贯彻省委书记楼阳生 “康养山西、夏养山西”重要讲话精神，顺应职业教育改革发展方向，顺势而为，率先布局康养学院，积极探索校企合作、产教融合的新方式、新路径，将办学优势与企业发展相结合，构建起企业+学院的养老产业人才培养新体系，成为全国职业教育与康养产业高度融合的新典范，按照省委提出的教育 “三个优化调整”方案，以企业主导，社会参与，多元化办学，举办职业教育，补齐康养职业教育的缺项，进一步推动职业教育与产业深度融合、融入，为形成大健康、大康养、大文旅深度融合、竞相发展新格局，着力打造富有山西特色的康养事业、康养产业，以康养助推高质量转型发展、人民的高品质生活发挥示范作用。
王旭 梁三平 程虹 刘荣秀