朔州怀仁市第一中学教师赵静
为每一位学生开创更广阔的天地
党员档案
姓名：赵静
性别：女
年龄：33岁
党龄：12年
职务：朔州怀仁市第一中学教师
对党说句心里话：作为一名光荣的党员教师，我将始终不忘初心，牢记使命，勇于担当，开拓创新，用我的热忱和努力为国家培养合格的接班人，为党的教育事业增砖添瓦。
本报记者 庞勇
自2011年参加工作以来，赵静以十年如一日的敬业与严谨耕耘在教育一线，所带班级的英语成绩名列前茅，受到领导、同事和学生家长的认可与尊敬。她曾多次被评为校级“优秀教师”“优秀个人”，2021年被评为“优秀党员”。
对党充满向往
“自孩提时代起，我就非常喜欢听姥姥、姥爷讲述他们那个年代的故事。”赵静说，在她小时候，姥爷经常给她讲抗战时期共产党解救百姓于水火的故事。在姥爷他们那一辈人心里，党是神圣的、光荣的、伟大的。在这样的熏陶下，赵静从心里对共产党充满了敬意和向往。
2007年，赵静考入山西师范大学外语学院，大一时就递交了入党申请书，并时刻以党员的标准来要求自己，同时认真学习专业知识，踊跃加入院学生会，积极组织参与社团活动，努力增强自身各个方面的能力。到大三时，她光荣地加入中国共产党。
用心方得始终
从教十年来，赵静本着对教育事业的热爱，在工作上严于律己，兢兢业业，积极进取，对学生一视同仁，关注学生成绩的同时更加用心呵护他们的成长，努力做到身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。她常说：“爱是打开学生心灵的钥匙，不能让一个学困生掉队，我深信没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
2020年，赵静接手了一个成绩最差的班。当时，她认为首先要做的就是走进学生们的心里，了解他们的想法与困惑，而解决这一问题的办法就是她教学上的“必杀技”之一——尽量用最短的时间 （最好是在一周内）准确记住全班60多位新面孔的名字。“你永远忘不了当一名素未谋面的新老师用最短的时间能准确叫到他们名字的时候，学生们眼里的欣喜与感动。那一刻，进步就不是什么难事儿。”赵静说，到高二上学期结束的时候，这个班的英语成绩已经排到年级前列。
除了知识和能力目标外，赵静也十分注重情感目标的培养，同时训练学生的英语思维。为上好每一节课，课前她都会根据本节课的内容查阅大量的相关资料，尤其是关于英语人文素养方面的，她希望呈现给学生一个丰富多彩的课堂。课上严谨又不失幽默，课堂节奏紧凑，教学重难点突出，灵活应用各种教学手段激发学生的课堂活力，向40分钟要效率；课下学生们都亲切的称呼她为“静姐”，关心每位学生的学习和生活，耐心解答学生的问题，并且针对英语基础程度不同的学生因材施教，提出不同的要求和学习方法，帮助学生树立学好英语的自信心。
师生互相成就
作为一名教师，赵静深知学习是终身的事，“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”为了不断加强自身的业务能力，提高自身的教育理论知识水平和教育教学能力，她经常翻阅教育学科专业类书籍，上网观看优秀课堂教学录像，并且积极参加各种教师业务能力培训，仔细聆听专家的讲座，然后回到教学上实践，内化为自己的东西，形成自己的特色。
教学中，她经常对学生说“英语，得阅读者得天下”，所以在长期的一线教学摸索中，始终重视增加学生阅读词汇量的培养。为了更进一步提高学生的英语综合能力，增加学生阅读的输入量，她坚持每日课前把摘录的《ChinaDaily》等外文期刊上的文章放在课件里供学生阅读，既帮助学生了解时事，又增加了他们的词汇量。正因为这样的坚持，她的学生王坤、宋宇星在2019年全国中学生英语能力测试（NEPTS）中荣获高中三年级全国二等奖。
“萤火不吝微光，我要尽最大努力帮助和教育好每一个学生，让更多的学生带着高中扎实的英语基础走进更高的学府，开创更广阔的天地，享受教育带给他们的快乐。”赵静说。
姓名：赵静
性别：女
年龄：33岁
党龄：12年
职务：朔州怀仁市第一中学教师
对党说句心里话：作为一名光荣的党员教师，我将始终不忘初心，牢记使命，勇于担当，开拓创新，用我的热忱和努力为国家培养合格的接班人，为党的教育事业增砖添瓦。
本报记者 庞勇
自2011年参加工作以来，赵静以十年如一日的敬业与严谨耕耘在教育一线，所带班级的英语成绩名列前茅，受到领导、同事和学生家长的认可与尊敬。她曾多次被评为校级“优秀教师”“优秀个人”，2021年被评为“优秀党员”。
对党充满向往
“自孩提时代起，我就非常喜欢听姥姥、姥爷讲述他们那个年代的故事。”赵静说，在她小时候，姥爷经常给她讲抗战时期共产党解救百姓于水火的故事。在姥爷他们那一辈人心里，党是神圣的、光荣的、伟大的。在这样的熏陶下，赵静从心里对共产党充满了敬意和向往。
2007年，赵静考入山西师范大学外语学院，大一时就递交了入党申请书，并时刻以党员的标准来要求自己，同时认真学习专业知识，踊跃加入院学生会，积极组织参与社团活动，努力增强自身各个方面的能力。到大三时，她光荣地加入中国共产党。
用心方得始终
从教十年来，赵静本着对教育事业的热爱，在工作上严于律己，兢兢业业，积极进取，对学生一视同仁，关注学生成绩的同时更加用心呵护他们的成长，努力做到身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。她常说：“爱是打开学生心灵的钥匙，不能让一个学困生掉队，我深信没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
2020年，赵静接手了一个成绩最差的班。当时，她认为首先要做的就是走进学生们的心里，了解他们的想法与困惑，而解决这一问题的办法就是她教学上的“必杀技”之一——尽量用最短的时间 （最好是在一周内）准确记住全班60多位新面孔的名字。“你永远忘不了当一名素未谋面的新老师用最短的时间能准确叫到他们名字的时候，学生们眼里的欣喜与感动。那一刻，进步就不是什么难事儿。”赵静说，到高二上学期结束的时候，这个班的英语成绩已经排到年级前列。
除了知识和能力目标外，赵静也十分注重情感目标的培养，同时训练学生的英语思维。为上好每一节课，课前她都会根据本节课的内容查阅大量的相关资料，尤其是关于英语人文素养方面的，她希望呈现给学生一个丰富多彩的课堂。课上严谨又不失幽默，课堂节奏紧凑，教学重难点突出，灵活应用各种教学手段激发学生的课堂活力，向40分钟要效率；课下学生们都亲切的称呼她为“静姐”，关心每位学生的学习和生活，耐心解答学生的问题，并且针对英语基础程度不同的学生因材施教，提出不同的要求和学习方法，帮助学生树立学好英语的自信心。
师生互相成就
作为一名教师，赵静深知学习是终身的事，“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”为了不断加强自身的业务能力，提高自身的教育理论知识水平和教育教学能力，她经常翻阅教育学科专业类书籍，上网观看优秀课堂教学录像，并且积极参加各种教师业务能力培训，仔细聆听专家的讲座，然后回到教学上实践，内化为自己的东西，形成自己的特色。
教学中，她经常对学生说“英语，得阅读者得天下”，所以在长期的一线教学摸索中，始终重视增加学生阅读词汇量的培养。为了更进一步提高学生的英语综合能力，增加学生阅读的输入量，她坚持每日课前把摘录的《ChinaDaily》等外文期刊上的文章放在课件里供学生阅读，既帮助学生了解时事，又增加了他们的词汇量。正因为这样的坚持，她的学生王坤、宋宇星在2019年全国中学生英语能力测试（NEPTS）中荣获高中三年级全国二等奖。
“萤火不吝微光，我要尽最大努力帮助和教育好每一个学生，让更多的学生带着高中扎实的英语基础走进更高的学府，开创更广阔的天地，享受教育带给他们的快乐。”赵静说。