完善制度机制 加强业务培训 实地调研指导 线上线下团课 打造示范团校
“榆小青”全链条服务中学团校建设
本报记者 张云鹏
长期以来，中学团员的发展培养显露出不规范、不科学、唯成绩的问题，特别是培养团员的中学团校建设不平衡、不充分，部分学校未成立团校，团校作用发挥不明显；入团程序不严格，团校培训走过场；部分教学内容滞后，教学手段单一等。为此，晋中市榆次团区委甘做学生团员身边的“制小青”“跑小青”“宣小青”，通过打造完善制度机制、加强业务培训、实地调研指导、线上线下团课、打造示范团校等全链条服务，使中学团校建设更加规范，使学生入团更加积极、更加珍惜、更富仪式感，真正成为中学生接受理想信念教育的重要阵地，学习团的基础知识的主要渠道，提高综合素质的有效手段。
“三小青”最终凝聚成“榆小青”，使得在中学团校建设方面开展的各项工作和取得的硕果，得到了教育工作者的大力支持和高度认可，也得到了广大中学生的广泛欢迎和积极响应。“榆次团区委规范化建设团校具有建设性、示范性作用。”11月30日，晋中团市委副书记周建喜评价道。
“制小青”健全制度机制
“加强中学团校建设，提高团员的综合素质更好地发挥作用，为党组织提供合格的接班人，榆次团区委做了大量工作。他们坚持问题导向和结果导向，为榆次干部作出了表率。”榆次区委副书记梁英俊对团区委规范化建设团校工作给予了肯定。
今年，榆次团区委联合区教育局下发《关于加强中学团校建设的实施意见》（榆团联发〔2021〕10号）和《榆次区“双积双评”积分入团工作实施方案》（榆团联发〔2021〕21号），对中学生积分入团、团校课程设计、教学安排、师资建设、日常管理规范等方面提出明确要求，从制度上保证了中学生从入团积极分子到成为合格团员的全过程培养。
值得一提的是，榆次区所有中学全部挂牌成立团校时，榆次团区委统一制作了团校牌匾，统一印制了《新时代中学团课教育指导大纲》。
“制小青”积极建立健全各项制度，加强中学团校的制度化建设。榆次团区委要求，各校要充分发挥党建带团建作用，推行学校党组织领导授团校培训“第一课”制度，由学校党组织主要负责人担任团校名誉校长，分管副校长或中学团委书记任团校负责人，全面负责团校工作。明确规定参加团校培训作为发展团员的必经环节，并要求每名中学生入团前必须思政课考评优良、参加不少于8课时的团课学习，考核合格后方有资格入团，防止唯成绩论和随意降低发展标准。入团必须先进行团校培训，就像入党必须先进行党校培训一样，让入团在学生心中更严格、更神圣、更可贵。
“跑小青”加强实地调研
实地调研考察多所中学团校建设情况，对团校的硬件设施、课程设置、师资力量等方面进行详细了解和指导，榆次团区委担当“跑小青”，积极探索团校培训新模式。
榆次十中团校成立时，榆次团区委书记为其挂牌，并为新入团团员讲授开学第一堂团课，详细解读了团校成立的意义、团员责任和义务。榆次区全部乡镇团委书记为所在乡镇中学团校挂牌，并指导团校建设工作。
此外，在充分调研中学团校建设的基础上，榆次团区委组织全区中学校开展团校规范建设座谈会，以文件精神细化解读、典型中学分享经验、集中交流研讨的方式，在团课体系、社团活动、支部建设、团干部培养等方面形成了很多好的经验和做法，使团干部与教师在讨论中互相学习，在总结中查漏补缺，在碰撞中激发创新，共同提升全区团校规范化建设工作。
“宣小青”打造微团课堂
榆次团区委聚焦阵地建设，采取“线上+线下”相结合的模式，打造微团课堂，成了团员青年身边的“宣小青”。
线上，榆次团区委联合区检察院、区公安局、区教育局统一制作党史学习教育、未成年人保护、网络信息安全、国学精粹等微团课视频26部，发给区属所有中小学作为团课、队课教育内容；线下，联合青联委员，利用“青年之家”，每周走进1所中小学开展心理健康教育和网络安全宣传教育，受到了广大师生的热烈欢迎和一致好评。
特别是“微团课”的上线，学习时间压缩了，班会课、活动课、晚自习抽出10分钟便可完成；内容丰富了，除了党团理论，还有法律知识、历史文化、地方特色，团员青年不再感到乏味；方式灵活了，小故事、小视频、小分享让团员青年融入进来，心也“吸住了”。
此外，印发《榆次区青少年教育实践基地名单》，通过挖掘榆次区16家爱国教育基地、青少年研学实践基地，制作了榆次区青少年红色研学基地地图，多样化开展校外学习教育、实践教育、志愿服务等活动，创新学生团员服务社会的方式方法；打造榆次二中示范团校，标准化建设团校教学活动场所，开辟团校信息宣传橱窗4个，制作移动展板10块，利用校园广播、校园手抄报等形式开展团校课程、活动安排、团员风采等宣传，充分发挥团校思想引领作用。
长期以来，中学团员的发展培养显露出不规范、不科学、唯成绩的问题，特别是培养团员的中学团校建设不平衡、不充分，部分学校未成立团校，团校作用发挥不明显；入团程序不严格，团校培训走过场；部分教学内容滞后，教学手段单一等。为此，晋中市榆次团区委甘做学生团员身边的“制小青”“跑小青”“宣小青”，通过打造完善制度机制、加强业务培训、实地调研指导、线上线下团课、打造示范团校等全链条服务，使中学团校建设更加规范，使学生入团更加积极、更加珍惜、更富仪式感，真正成为中学生接受理想信念教育的重要阵地，学习团的基础知识的主要渠道，提高综合素质的有效手段。
“三小青”最终凝聚成“榆小青”，使得在中学团校建设方面开展的各项工作和取得的硕果，得到了教育工作者的大力支持和高度认可，也得到了广大中学生的广泛欢迎和积极响应。“榆次团区委规范化建设团校具有建设性、示范性作用。”11月30日，晋中团市委副书记周建喜评价道。
“制小青”健全制度机制
“加强中学团校建设，提高团员的综合素质更好地发挥作用，为党组织提供合格的接班人，榆次团区委做了大量工作。他们坚持问题导向和结果导向，为榆次干部作出了表率。”榆次区委副书记梁英俊对团区委规范化建设团校工作给予了肯定。
今年，榆次团区委联合区教育局下发《关于加强中学团校建设的实施意见》（榆团联发〔2021〕10号）和《榆次区“双积双评”积分入团工作实施方案》（榆团联发〔2021〕21号），对中学生积分入团、团校课程设计、教学安排、师资建设、日常管理规范等方面提出明确要求，从制度上保证了中学生从入团积极分子到成为合格团员的全过程培养。
值得一提的是，榆次区所有中学全部挂牌成立团校时，榆次团区委统一制作了团校牌匾，统一印制了《新时代中学团课教育指导大纲》。
“制小青”积极建立健全各项制度，加强中学团校的制度化建设。榆次团区委要求，各校要充分发挥党建带团建作用，推行学校党组织领导授团校培训“第一课”制度，由学校党组织主要负责人担任团校名誉校长，分管副校长或中学团委书记任团校负责人，全面负责团校工作。明确规定参加团校培训作为发展团员的必经环节，并要求每名中学生入团前必须思政课考评优良、参加不少于8课时的团课学习，考核合格后方有资格入团，防止唯成绩论和随意降低发展标准。入团必须先进行团校培训，就像入党必须先进行党校培训一样，让入团在学生心中更严格、更神圣、更可贵。
“跑小青”加强实地调研
实地调研考察多所中学团校建设情况，对团校的硬件设施、课程设置、师资力量等方面进行详细了解和指导，榆次团区委担当“跑小青”，积极探索团校培训新模式。
榆次十中团校成立时，榆次团区委书记为其挂牌，并为新入团团员讲授开学第一堂团课，详细解读了团校成立的意义、团员责任和义务。榆次区全部乡镇团委书记为所在乡镇中学团校挂牌，并指导团校建设工作。
此外，在充分调研中学团校建设的基础上，榆次团区委组织全区中学校开展团校规范建设座谈会，以文件精神细化解读、典型中学分享经验、集中交流研讨的方式，在团课体系、社团活动、支部建设、团干部培养等方面形成了很多好的经验和做法，使团干部与教师在讨论中互相学习，在总结中查漏补缺，在碰撞中激发创新，共同提升全区团校规范化建设工作。
“宣小青”打造微团课堂
榆次团区委聚焦阵地建设，采取“线上+线下”相结合的模式，打造微团课堂，成了团员青年身边的“宣小青”。
线上，榆次团区委联合区检察院、区公安局、区教育局统一制作党史学习教育、未成年人保护、网络信息安全、国学精粹等微团课视频26部，发给区属所有中小学作为团课、队课教育内容；线下，联合青联委员，利用“青年之家”，每周走进1所中小学开展心理健康教育和网络安全宣传教育，受到了广大师生的热烈欢迎和一致好评。
特别是“微团课”的上线，学习时间压缩了，班会课、活动课、晚自习抽出10分钟便可完成；内容丰富了，除了党团理论，还有法律知识、历史文化、地方特色，团员青年不再感到乏味；方式灵活了，小故事、小视频、小分享让团员青年融入进来，心也“吸住了”。
此外，印发《榆次区青少年教育实践基地名单》，通过挖掘榆次区16家爱国教育基地、青少年研学实践基地，制作了榆次区青少年红色研学基地地图，多样化开展校外学习教育、实践教育、志愿服务等活动，创新学生团员服务社会的方式方法；打造榆次二中示范团校，标准化建设团校教学活动场所，开辟团校信息宣传橱窗4个，制作移动展板10块，利用校园广播、校园手抄报等形式开展团校课程、活动安排、团员风采等宣传，充分发挥团校思想引领作用。