阳泉市城区北大街小学少先队中队辅导员赵灿
追光前行 和孩子们向阳绽放
本报记者 孟存田 文/图
1993年5月出生的赵灿，就职于阳泉市城区北大街小学，现担任少先队中队辅导员、语文教师兼班主任，先后获得全国“夏青杯”朗诵大赛阳泉赛区一等奖、阳泉市首届少先队辅导员职业技能大赛一等奖。4月28日，赵灿获阳泉市城区“学习二十大 永远跟党走 建功新时代”青年演讲比赛一等奖。
作为青年教师，赵灿把责任与担当落实在教育教学和少先队工作中，和孩子们一路前行，做永远年轻的追梦人！
勇于创新 不断探索
做少先队中队辅导员三年来，赵灿把培育孩子们当作生命中最重要的事业，倾注了全部的爱心、耐心、热心。在少先队工作中，她总是第一时间响应学校大队部的号召，积极参与开展“请党放心，强国有我”“争做新时代好队员 ““我和国旗合个影”等实践活动；巧妙地利用各种节日、各种机会，对少先队员进行思想道德教育。疫情期间，她与同事创编了防疫童谣，用快板的形式助力防疫宣传；在“护苗行动”中，她带着孩子们一起制作绿书签，编排歌曲《绿书签之歌》。
此外，赵灿勇于创新，不断探索，带领队员们立足生长环境，深入挖掘身边的教育资源，开展了“红色热土焕新颜，共创多彩新阳泉”实践活动；走进阳泉红色历史展厅，参观“先锋书屋”，了解家乡的发展变化，激发队员们爱党爱国爱家乡之情……每项活动就像一个摇篮，孕育着队员们心中爱的种子，引领少先队员向阳而生。
赵灿还是学校的党史宣讲员。她巧妙地利用建党100周年、党的二十大召开等特殊契机，开展爱党爱国教育。为了让队员们更好地了解党的历史，她查阅史实资料，一遍一遍地编稿，录制了红色经典朗读作品，以儿童独特的视角和语言为队员们讲党史，受到了家长和学生的好评。
在做好本职工作的同时，赵灿还主持学校的各项活动、为队员们指导朗诵演讲、编排丰富多彩的主题教育情景剧、剪辑各类宣传教育微视频、担任校红领巾广播站特约播音员。
创新方法 拓宽思路
作为年轻的党员教师，赵灿认真学习“双减”政策，优化作业设计，大胆进行了“创意作业”的创新研究与实践。在课堂教学中，她发现低年级的孩子们对课文插图的兴趣远远大于文字，于是，结合孩子们的兴趣爱好创新设计了一年级语文教材中《小公鸡和小鸭子》的课后作业：用连环画的方式“讲述”这个故事。这是大部分学生第一次接触“连环画”，通过老师简单的讲解，孩子们迫不及待地拿起画笔，不仅完整地画出了故事情节，还把课堂所讲的小细节也体现在创作中。比如，鸭子的脚趾和小鸡的爪子各有各的特点，两种动物的嘴巴也有明显的区别。学生们通过动手绘画，将学过的课文和知识点自然地整合、内化，同时也激发了孩子们学习语文的兴趣。这样的特色作业，尊重学生的个性，变硬性统一的作业为自主创新作业。
二年级学生的知识储备和思维能力较一年级均有提升，她将《小蝌蚪找妈妈》这篇传统课文作为切入点，让孩子们继续用连环画的方式展现课文中的有趣情节。这样的作业设计将学生们的审美与语文教学相结合，引导学生从课文中选取重点的情节或感人片段用绘画来表现，从而进一步加深了学生们对课文的理解，点燃学生们心中的创意，展现了绘画才能，提高了表达美、创造美的能力。这样的趣味作业，不仅激发了学生的读书热情，还得到了家长们的大力肯定，有些学生还举一反三式地将其他课文配以自己独特的连环画，不仅记录了宝贵的阅读经历，同时展示了孩子们的智慧学习，更是对语文学习的独特探究和尝试。在后期的作业展示阶段，她帮孩子们的连环画配上了画外音，用剪辑软件将声画合一，制作成完整的小视频，得到了家长们的认可。
作为班主任，她对孩子们的爱无处不在。课堂上，孩子们读书累了，她为孩子们编排课本剧；小红花贴腻了，她画表情包送给孩子们；说教奖罚没有作用了，她就写信给每位需要帮助的孩子；孩子们爱看动画片，她就自掏腰包购买识字系列动画教学片；孩子们兴致不高时，她就带着孩子们去操场玩丢手绢、老鹰捉小鸡等传统游戏；她还会在每年春暖花开时，用相机为孩子们定格成长的瞬间；更会在每年的新年联欢会、六一儿童节，为孩子们精心准备小礼物，针对每位学生的表现定制专属小奖状。
队旗飘飘，点亮心灵和希望；党徽闪闪，融入生命和血液；青春绽放，书写新时代新青年的绚丽华章。赵灿说，她愿继续和孩子们一路前行，一起传承中国梦，做永远年轻的追梦人。
1993年5月出生的赵灿，就职于阳泉市城区北大街小学，现担任少先队中队辅导员、语文教师兼班主任，先后获得全国“夏青杯”朗诵大赛阳泉赛区一等奖、阳泉市首届少先队辅导员职业技能大赛一等奖。4月28日，赵灿获阳泉市城区“学习二十大 永远跟党走 建功新时代”青年演讲比赛一等奖。
作为青年教师，赵灿把责任与担当落实在教育教学和少先队工作中，和孩子们一路前行，做永远年轻的追梦人！
勇于创新 不断探索
做少先队中队辅导员三年来，赵灿把培育孩子们当作生命中最重要的事业，倾注了全部的爱心、耐心、热心。在少先队工作中，她总是第一时间响应学校大队部的号召，积极参与开展“请党放心，强国有我”“争做新时代好队员 ““我和国旗合个影”等实践活动；巧妙地利用各种节日、各种机会，对少先队员进行思想道德教育。疫情期间，她与同事创编了防疫童谣，用快板的形式助力防疫宣传；在“护苗行动”中，她带着孩子们一起制作绿书签，编排歌曲《绿书签之歌》。
此外，赵灿勇于创新，不断探索，带领队员们立足生长环境，深入挖掘身边的教育资源，开展了“红色热土焕新颜，共创多彩新阳泉”实践活动；走进阳泉红色历史展厅，参观“先锋书屋”，了解家乡的发展变化，激发队员们爱党爱国爱家乡之情……每项活动就像一个摇篮，孕育着队员们心中爱的种子，引领少先队员向阳而生。
赵灿还是学校的党史宣讲员。她巧妙地利用建党100周年、党的二十大召开等特殊契机，开展爱党爱国教育。为了让队员们更好地了解党的历史，她查阅史实资料，一遍一遍地编稿，录制了红色经典朗读作品，以儿童独特的视角和语言为队员们讲党史，受到了家长和学生的好评。
在做好本职工作的同时，赵灿还主持学校的各项活动、为队员们指导朗诵演讲、编排丰富多彩的主题教育情景剧、剪辑各类宣传教育微视频、担任校红领巾广播站特约播音员。
创新方法 拓宽思路
作为年轻的党员教师，赵灿认真学习“双减”政策，优化作业设计，大胆进行了“创意作业”的创新研究与实践。在课堂教学中，她发现低年级的孩子们对课文插图的兴趣远远大于文字，于是，结合孩子们的兴趣爱好创新设计了一年级语文教材中《小公鸡和小鸭子》的课后作业：用连环画的方式“讲述”这个故事。这是大部分学生第一次接触“连环画”，通过老师简单的讲解，孩子们迫不及待地拿起画笔，不仅完整地画出了故事情节，还把课堂所讲的小细节也体现在创作中。比如，鸭子的脚趾和小鸡的爪子各有各的特点，两种动物的嘴巴也有明显的区别。学生们通过动手绘画，将学过的课文和知识点自然地整合、内化，同时也激发了孩子们学习语文的兴趣。这样的特色作业，尊重学生的个性，变硬性统一的作业为自主创新作业。
二年级学生的知识储备和思维能力较一年级均有提升，她将《小蝌蚪找妈妈》这篇传统课文作为切入点，让孩子们继续用连环画的方式展现课文中的有趣情节。这样的作业设计将学生们的审美与语文教学相结合，引导学生从课文中选取重点的情节或感人片段用绘画来表现，从而进一步加深了学生们对课文的理解，点燃学生们心中的创意，展现了绘画才能，提高了表达美、创造美的能力。这样的趣味作业，不仅激发了学生的读书热情，还得到了家长们的大力肯定，有些学生还举一反三式地将其他课文配以自己独特的连环画，不仅记录了宝贵的阅读经历，同时展示了孩子们的智慧学习，更是对语文学习的独特探究和尝试。在后期的作业展示阶段，她帮孩子们的连环画配上了画外音，用剪辑软件将声画合一，制作成完整的小视频，得到了家长们的认可。
作为班主任，她对孩子们的爱无处不在。课堂上，孩子们读书累了，她为孩子们编排课本剧；小红花贴腻了，她画表情包送给孩子们；说教奖罚没有作用了，她就写信给每位需要帮助的孩子；孩子们爱看动画片，她就自掏腰包购买识字系列动画教学片；孩子们兴致不高时，她就带着孩子们去操场玩丢手绢、老鹰捉小鸡等传统游戏；她还会在每年春暖花开时，用相机为孩子们定格成长的瞬间；更会在每年的新年联欢会、六一儿童节，为孩子们精心准备小礼物，针对每位学生的表现定制专属小奖状。
队旗飘飘，点亮心灵和希望；党徽闪闪，融入生命和血液；青春绽放，书写新时代新青年的绚丽华章。赵灿说，她愿继续和孩子们一路前行，一起传承中国梦，做永远年轻的追梦人。