“君子教育”培养谦谦少年
本报记者 陈彤
5月31日，太原市万柏林区万科紫郡小学从思政课程出发，以学科融合项目化学习的方式设计开展贴近儿童、可感可及的主题实践活动。
据介绍，今年“六一”，该校为孩子们精心设计了“君子教育”思政系列课程，包含少先队入队课程、交响乐、木管五重奏赏析、心理健康课程“珍爱生命，悦纳自己”、文明你我他“垃圾分类”教育课程、中华优秀传统文化课程 “八珍糕的制作、木雕生肖、宋制宽袖褙制作”、劳动课程“掌上菜园”“走进和平公园花木世界”等，充分发挥校内外育人资源优势，凸显团队凝聚力。
此次学习实践，学校立足立德树人根本任务，引导学生运用项目化学习方式提升学生核心素养，推进思政课程与课程思政建设，打造协同育人共同体，面向多维学习打破学科壁垒，重思维，重输出，融会贯通，沉浸于丰富多元“六一”课程中的孩子们，在实践中感悟“四个自信”，思考时代使命，万科紫郡小学全员、全程、全方位的思政育人模式有效地增强了学生的 “四个意识”，为学生全面发展打下坚实的基础。
5月31日，太原市万柏林区万科紫郡小学从思政课程出发，以学科融合项目化学习的方式设计开展贴近儿童、可感可及的主题实践活动。
据介绍，今年“六一”，该校为孩子们精心设计了“君子教育”思政系列课程，包含少先队入队课程、交响乐、木管五重奏赏析、心理健康课程“珍爱生命，悦纳自己”、文明你我他“垃圾分类”教育课程、中华优秀传统文化课程 “八珍糕的制作、木雕生肖、宋制宽袖褙制作”、劳动课程“掌上菜园”“走进和平公园花木世界”等，充分发挥校内外育人资源优势，凸显团队凝聚力。
此次学习实践，学校立足立德树人根本任务，引导学生运用项目化学习方式提升学生核心素养，推进思政课程与课程思政建设，打造协同育人共同体，面向多维学习打破学科壁垒，重思维，重输出，融会贯通，沉浸于丰富多元“六一”课程中的孩子们，在实践中感悟“四个自信”，思考时代使命，万科紫郡小学全员、全程、全方位的思政育人模式有效地增强了学生的 “四个意识”，为学生全面发展打下坚实的基础。