“青马”骨干读原著诵经典
本报记者 郭丽菲
近日，太原学院“青马”骨干学习班迎来了第一次读书分享会，大家就《亨利希·马克思和罕丽达·马克思致卡尔·马克思》和《青年在选择职业时的考虑》两本书展开阅读思考。
读书过程中，各小组按照分配好的阅读内容，通过分享读书笔记、读书报告等形式来进行学习和阅读。
第一组和第三组的同学就《亨利希·马克思和罕丽达·马克思致卡尔·马克思》之“母亲的附笔”部分展开阅读。这部分内容从家庭教育和母爱等不同的角度出发，讲述了马克思的家庭氛围和家教特点，并传递出和谐美好的家庭气氛和尽善尽美的家庭环境。其中，父母与子女的关系应是平等友好、相互尊重、相互关爱、亲情美好而伟大的。父母是孩子最好的老师，父母的以身作则，堪为子女表率，更能感染、教育子女。
第七组的同学就《亨利希·马克思和罕丽达·马克思致卡尔·马克思》之“父亲写给马克思的信”部分展开阅读，主要从文献背景、人物简介、重点段落理解和读书感悟四个部分来进行解读。他们表示，有益的朋友会是我们一生的良师益友，是我们一辈子的财富，要拥有良好的品行，也要有坚韧的性格，不能遇到挫折就想着退缩，解决困难最好的方法就是勇敢面对困难而不是逃避。
第二、四、五和六组的同学就《青年在选择职业时的考虑》展开阅读。他们各抒己见，告诉大家在选择就业的时候，需要综合考虑自身情况，量体裁衣，不要随波逐流，适合自己的职业才是最好的。同时在择业时，需要做长远考虑，优先考虑能提升自己能力和带来进步的职业。
书籍所指向的终点，是持续终身不断学习，是回归阅读后更好的未来。通过读原著、诵经典，青马骨干班全体成员从经典中感悟真谛，将学到的理念融入到学习和生活中，积极面对自身在学习和生活中的一切困难，将来为国家、为社会贡献力量。
近日，太原学院“青马”骨干学习班迎来了第一次读书分享会，大家就《亨利希·马克思和罕丽达·马克思致卡尔·马克思》和《青年在选择职业时的考虑》两本书展开阅读思考。
读书过程中，各小组按照分配好的阅读内容，通过分享读书笔记、读书报告等形式来进行学习和阅读。
第一组和第三组的同学就《亨利希·马克思和罕丽达·马克思致卡尔·马克思》之“母亲的附笔”部分展开阅读。这部分内容从家庭教育和母爱等不同的角度出发，讲述了马克思的家庭氛围和家教特点，并传递出和谐美好的家庭气氛和尽善尽美的家庭环境。其中，父母与子女的关系应是平等友好、相互尊重、相互关爱、亲情美好而伟大的。父母是孩子最好的老师，父母的以身作则，堪为子女表率，更能感染、教育子女。
第七组的同学就《亨利希·马克思和罕丽达·马克思致卡尔·马克思》之“父亲写给马克思的信”部分展开阅读，主要从文献背景、人物简介、重点段落理解和读书感悟四个部分来进行解读。他们表示，有益的朋友会是我们一生的良师益友，是我们一辈子的财富，要拥有良好的品行，也要有坚韧的性格，不能遇到挫折就想着退缩，解决困难最好的方法就是勇敢面对困难而不是逃避。
第二、四、五和六组的同学就《青年在选择职业时的考虑》展开阅读。他们各抒己见，告诉大家在选择就业的时候，需要综合考虑自身情况，量体裁衣，不要随波逐流，适合自己的职业才是最好的。同时在择业时，需要做长远考虑，优先考虑能提升自己能力和带来进步的职业。
书籍所指向的终点，是持续终身不断学习，是回归阅读后更好的未来。通过读原著、诵经典，青马骨干班全体成员从经典中感悟真谛，将学到的理念融入到学习和生活中，积极面对自身在学习和生活中的一切困难，将来为国家、为社会贡献力量。